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3600÷9=400有錯?孩子這樣選擇被無情打叉!傢長質問老師卻遭打臉

現在很多孩子的作業幾乎都是傢長在一旁輔導的,寫完作業之後還都由傢長來審核一遍,確定沒有問題瞭才把作業裝進小書包裡面。傢長在審核作業的時候也都是仔細的去看題目,不過有些題目確實存在著樓棟,不過很可惜,現在的素質教育中對於孩子們面對生活中常見事物的人士要求越來越高瞭。出現錯誤問題也有可能是老師在批改中出現錯誤,因為人無完人嘛,況且老師一天去審核那麼多的作業。可是在這道題中,小編也存在著一臉疑惑。在這道題中,小朋友選擇瞭B,因為他知道是用3600÷9,結果不就是等於400嗎?不過很可惜,B答案中的單位是錯誤的,400把/元的意思就是用一塊錢就可以買到400把小提琴,這顯然非常是不合理的,在傢長的講解之後,學生就改成瞭D答案,不過很可惜,這個答案依舊是錯誤的,那麼這究竟是怎麼回事呢?原來這道題還存在著漏洞,涉及到現實中的進價和出售的問題,買賣肯定是要賺錢的,所以賣出去的貨物一定要比進貨的價格高,所以這個正確答案應該選擇A!這道題別說小學生瞭,小編也有可能會去選錯,這個題目真是讓傢長哭笑不得啊,現在小學生的題目都開始挖空子瞭,真是稍不註意,大人都會栽一個跟鬥的。不知道這種添加生活常識的題目真的適合這些小孩子?他們的思想還是很單純的,不會考慮那麼多的因素。而且低年級的小朋友在做作業的適合本來就很沒有耐心,而且孩子們的思維還在養成的過程中,小編覺得這樣的題目還是少出現為好,如果這個題目大量出現,就會打擊孩子們的積極性的。除瞭這些之外,對於孩子們的作業,傢長也要及時的進行反饋和溝通,如果遇到傢長解決不瞭的難題的話,一定要及時的聯系老師。現如今,傢長成為瞭反饋孩子問題的第二通道,所以遇到問題,應該去詢問老師,相信老師會給出相應的答案的。小編覺得,對於小學生的作業,還是應該按照他們所學的知識來佈置。

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